學習手語的遊戲
論壇成員有一個關於使用標誌遊戲教孩子聽手語的問題，論壇成員回答如下：
- “ 我正在幫助組織一個聾人綜合夏令營，HOH和聽力5-12歲的孩子，這個訓練營的目的之一是向聽證會教授一些簽名，有沒有人有任何有趣的遊戲/活動合併手語？我很感激所有建議或其他資源的鏈接。 “ - JBEDDINGTON
“你知道舊的電話遊戲嗎？你在哪裡在下一個人的耳邊低聲說了些什麼，看看這個消息到底是怎麼改變的？只有在你簽字給下一個人的時候才有意思。”
- SATINN11
“我是一名19歲的學生，目前正在西澳大利亞學習手語，我們在課堂上玩過幾場遊戲，幫助我們學習符號，希望您能理解我是如何解釋它們的。
每個人都以手語給予動物。 你繞著圓圈去了解誰有什麼動物和動物的標誌。 人1狗人2貓人3蛙人4兔等。 第一個人開始做另一個人的標誌，那個人回复別人的標誌。 你不僅需要尋找你的標誌，還要記住誰在比賽中留下了什麼，以及他們是什麼動物。 另一場比賽就像中國人的低語。 每個人都在排隊後排。
第一個人被告知一個小小的句子。 他們必須在肩膀上點擊這個人並重複給他們，等等。 希望句子能正確地到達後面的人。“
- KAZZLES2
“我是一名聽力人，正在學ASL，他曾在我們地區參加過”無聲遊戲“。我們最近玩了一個水果籃翻轉的變體。
先從一個圓圈開始，比人數少一個。 隨著遊戲進行，站立的人會嘗試去空座位。 圍繞圓圈，每個人（包括一個站立）交替地給出三個水果之一的名稱 - 蘋果，香蕉，桔子，蘋果，香蕉，橙子等 - 並且如果他們不知道。 站立的人在三個水果中的其中一個上簽名，每個坐在椅子上的人分配給他們的水果名字必須站立並且試著去找另一個現在空置的椅子。 站立的人也試圖偷一把椅子。 有時候，新的常設人員可能會簽下“水果”，並且因為“混淆”而摔倒雙手，然後每個人都必須站立並嘗試去空椅子。 如果有20多人參加比賽，最好有兩個小圈子。
另一款遊戲叫做“誰有...？” 該設置與以前的遊戲相同，但常設人員簽名“誰有_______________？” 在空白處填上“藍色褲子”或“棕色頭髮”或“項鍊”等標誌。這可以擴展為“誰住在____________？ 與周圍城鎮的名字用手指。 或者根據球員的簽約能力自行製作引薦問題。
如果有人注意到坐著的球員不應該移動，那麼這個人會作為簽名問題的常設人員前往中心。“
- GLAWLER5
“我已經和我的學生們一起演出並告訴他們，每個人都有自己的小粉筆板（或紙）， 通過簽署一個詞或短語來回顧新教授的詞彙 ，每個人都寫下他們認為你簽署的內容。 （所以沒有人偷看），直到每個人都完成了，然後每個人都提出他們的答案，並且你可以說出誰是誰，孩子們喜歡保持分數，非常適合引入帶有多個符號的單詞和多於一個詞。
另外，使用兩套“修補匠玩具”讓一個人在屏幕後面建立一個具有各種部件的形狀（一個文件夾，站立開放可以工作）。 然後僅使用標誌 - 該人員必須一次描述他們製作的一個步驟，另一個人必須複製該形狀。 這對初學者來說很好，因為這些作品是不同的顏色，它有助於教授如何使用描述符，如小，大，長，短，薄，胖，圓等。整套玩具可以分開，只要其他人具有相同的部分可用。 然後，他們可以成對工作，或者讓一個人描述他們為一群共同努力嘗試構建它的人建立了什麼。“
- ABIGAILSHOWS
“我想推荐一本我為我的聾子女兒尋求創造性遊戲場景時使用的書 。Daria Medwid和Denise Chapman Weston編寫的”聾啞兒童親子教養“（clerc books- Gallaudet University Press，華盛頓哥倫比亞特區）對這位失聰兒童的聽力助理非常友好，我在家裡使用它，並在我的辦公室（一家大型兒科辦公室）作為參考。“
- JENSMITH246
“目前我只能想到兩個，一個是年齡較大的孩子的賓果遊戲，這很好，因為它是基本字母，如果不提前進行教學，數字會變得困難;另一個更容易，因為它涉及顯示形狀以及一個物體的外觀。
每個人都在一個圈子裡，一個人開始假裝他們有一塊粘土。 然後用盡可能多的描述和細節將它塑造成任何有形的物體。 他們還可以通過手勢模式顯示它的用途。 當每個人都明白被描述的物體時，描述者將所描述物體形式的想像粘土傳遞給他們選擇的任何人。
（例如，帽子會落在別人的頭上，溜冰鞋穿過地板）。 然後下一個人用假想的粘土製作另一個物體。 繼續下去，直到圈子裡的每個人都輪到了。 你可能想在開始時列出一些可以描述的事情，並且讓孩子們從一個包裡抽出來，這樣遊戲就可以很快開始。 你可以通過向孩子們展示每個對象的符號後添加它們，理解它們被描述之後。“
- MEGREG
“我向我的K班教ASL，我聽到了，我們學習食物 ，顏色， 數字1-100+ ，動物等等。然後，我們做出愚蠢的短語/句子，並讓每組夥伴都練習接受技能。而且ASL技能隨著日常方向和談話的使用而增加，我們經常在A隊和B隊中劃分。基本規則總是相同的！地面規則總是被每個人審查和理解，永遠不會改變遊戲開始!!!!!基本規則是：1）如果另一個K給出同隊友的答案，則該分數轉到另一隊。
2）如果隊友不知道答案，這是相反的球隊回答問題的機會。 3）如果寫入的答案涉及到書寫的字母/數字是向後/鏡像的，則嘗試去其他團隊。 使用這些基本規則，然後我可以“投擲一枚硬幣”，或者讓每支球隊選出一個最接近的字母/數字，我必須先看看哪個球隊先走了。
當短語/短句 （愚蠢或普通）用於解釋點時，情況會變得非常激烈。 保持遊戲簡潔，簡潔，並隨著詞彙的變化而變化。 這使得注意力集中在詞彙評論上。 有時候，我會讓Ks拿到一張白紙，然後我會簽下一張我希望他們畫的照片，例如：一個藍色的房子，兩個綠色的海龜和一個棕色的桌子上的五隻黃色的蝴蝶。什麼是最多的樂趣也有家庭參與學習ASL，也。 請分享您對遊戲的一些想法。“
- FROGIT3
“我正在考慮改編一些我認識的比賽，你有沒有玩過一個名字或者名人圖片，動物或者其他類型的物體貼在你的背上？每個人都得到一個，然後他們必須提供線索至於其他人在沒有完全告訴他們什麼是什麼的情況下，我認為這可能是有趣的，如果它被簽署了，只是一個關於你的規則沒有問題3.幼兒園年齡組不正常的數字翻轉是我的理解這個概念在這個年齡段更重要，如果它是落後的話就說錯了什麼？我不是老師，但我是一個五歲讀書和寫作的母親。
- JBEDDINGTON
“打比賽的電話，但是我的一位ASL老師簽了一個句子，這樣做很有意思，特別是要看看最後簽署的是什麼”
- INTERPRET4U
“我和初學ASL的學生一起玩過很有趣的遊戲。
每個人都在一個圈子裡，一個人開始說，“我要去旅行，我正在......”，並命名一個對象。 下一個人說同樣的事情，簽名第一個人說的對象，然後簽署另一個對象。 它會隨著每個人簽署對象，然後添加他們自己的。 當然，距離越遠，你越需要記住，所以如果你錯過了 - 你出去了！ 由第一個必須簽署整個圈子的人結束。 這可以適應幾個類別：“我去動物園......” - 動物，“我看到彩虹......”的顏色，“我去雜貨店......”食物等。
另一個 - 每個人都在一個圈子裡。 一個人通過拼寫單詞開始。 下一個人必須手指拼寫一個以第一個人的單詞的最後一個字母開頭的單詞。 下一個人是一個以第二個人的單詞的最後一個字母開始的單詞。 （例如：貓，小鎮，脖子，保持，餡餅......）沒有一個詞可以使用兩次，如果你太慢了 - 你就出去了！“
- NSL89
“Theresa M. Crowder是一位實時信號捕捉者 （CART Provider-CART，意思是通信訪問實時翻譯），他們正在考慮為正在考慮為聾人/聽力障礙者實時服用的法庭記者教授手語。
在她的研討會上，她使用了非常有趣的棋盤遊戲。 她自己設計的。 你可以寫TMTTess@compuserve.com給她“
- GAYL4CART
“這裡有一些你可能會用到的遊戲：SPELLING BEE使用ASL字母表，教每一個手指拼字母，有拼寫的蜜蜂，最初用三個字母詞，因為他們練習使用更多字母的單詞，你可以讓男孩對女孩。
PAPER WORD SPELLING BEE製作拼寫字母的幾個副本。 把字母分開。 把字母放在一起
在索引卡上形成文字。 分給兩支球隊。 讓第一個人指導這個詞，第一個人說這個詞贏得了一個點。 可以使用小字，如鑰匙，男孩，蜜蜂，藤，女孩，樹。
比賽標誌購買聾兒童撲克牌。 這兩張牌在兩張牌上成對地放置在同一個牌上。 在玩家之間分發卡片。
讓玩家不要說話就做標語。 那些做同樣的符號的人必須找到他們的匹配。
生日禮物：所有的玩家都用他們的聰明才智。 要求玩家不要說話，但要以同樣的方式找到同一個月出生的其他人。
CHARADES：只通過模仿來玩遊戲。 沒說話。 受試者可以是諸如真空吸塵器，洗衣機，綠籬機或諸如使用掃帚，乾燥盤子，洗滌窗戶或使用啞劇或標誌的動物等家務的機器。 希望你玩得開心。 也有“馬”的遊戲很難解釋，但我會嘗試。 球員與中間的一個人形成一個圈子。 該人指向圈子邊緣的某個人，位於尖角的兩側的兩個運動員在該人身上使用馬耳朵，而他們的拳頭低於形成耳朵的頂手。 有時候，身邊的人是右撇子，必須左手做，而且做得不好。
我認為中心的人數達到3人左右，如果他們到那時還沒有製造馬耳，那麼這個人就會進入中間。 許多笑聲伴隨著這個有趣的遊戲。 它在俄亥俄州的聾啞人中扮演得非常重要“
- JANETGRANGE
“我經常和我的兒子和女兒一起玩這個遊戲。我的兒子很聾，所以我女兒想出了遊戲。
你需要的東西：人物，標記和紙張在這裡，你如何玩：首先告訴大家坐在一個圓圈。 你挑選一個人來做它。 這個人會選擇一封信並做手語。 那個先寫下這封信然後把這封信放在空中的人就是這樣，你從上面開始。 一旦你開始掌握它，你可以去說話。“
- DANNIEGIRL37
“也許我對你有很少的想法/建議，新簽名或聽力不好的學生可以用更多的思維概念技能和單詞列表來記住簽名，然後，你簽字回來，然後回复那個單詞！這對他們來說是一個挑戰！我在過去的兩年為夏令營的聾啞青年組織提供酒精和毒品預防教育，我有卡片，DUI護目鏡和一些遊戲。 ，也許他們可以開始基本的話並輪流使用視覺手勢，並嘗試開發新的交流方式，我希望這會有幫助！“
- JBOYD127
“手語遊戲 - 你可以和學生一起玩魚，製作卡片或購買卡片上的文字，讓他們學習，然後玩魚。
教他們可視化的另一個有趣的遊戲是呼叫快照。
你讓他們用自己的身體講一個故事，如童話故事或童謠。 沒有簽字或談話，也沒有動靜。 其樂無窮！ 另一場比賽：圍成一圈。 讓一個人指指名字或使用他們的名字，然後選擇一個以他們名字的第一個字母開頭的動物。 然後右邊那個人用手指把那個人的名字（或者簽名）標記出來，然後把他/她自己的名字和動物等等。 所以，如果你在線的末尾，你將不得不有一個很好的記憶！ 但它很有趣!!!“
- 訪客
“教孩子跡象的好方法就是通過玩閃存卡玩遊戲內存。
這可以通過兩種方式完成。 您可以使用圖片進行遊戲，可能是食物，動物等，如果孩子將這兩張卡片向右對齊，他們必須在孩子獲得該點之前給予該標記。 或者你可以通過讓每張牌具有不同的符號來做相反的事情。 如果孩子符合標誌，那麼孩子必須告訴那個標誌的含義。 這樣，孩子學會識別不同的標誌，然後通過描述每個標誌的含義來應用知識。“
- 訪客
“當我開始學習手語時，我的老師教我們玩”Guesstures“，我們演示了這些詞，但是我們必須簽署答案，我們還玩了一個名為”最喜歡的標誌“的遊戲。圈子，每個人都簽了他們最喜歡的標誌，然後，第一個人簽了別人的標誌，然後那個人簽了這個人的標誌，另一個人的標誌，直到有人犯錯了，那個人就出局了。直到只有一個人離開。“
- 訪客
“一個用於詞彙評論的簡單遊戲就是在索引卡片上寫詞彙單詞 - 每張卡片一張，一個人把卡片翻過來一次，讓玩家看到，其他人都坐在一個圓圈內朝向中心，選擇一個人開始，這個人站在另一個人的後面，這樣他們都可以看到被阻止的卡。
這兩個人簽名卡上的內容 - 誰最快可以讓正確的標記順時針方向站在下一個人的後面。 另一個人坐在那把椅子上。 （如果坐著的人失去了他或她只是坐在那裡，站立的人繼續站在下一個球員的後面）。 我們在小組中只有6個人，所以第一個在整個小組中贏得勝利的人。
也許更大的班級想分成6或8人的小組，也許第一個贏得這麼多人的人可能會成為贏家。 （當然，每個人都會贏，因為你有機會復習，這是一個有趣的遊戲!!!!!）“
- 訪客