實踐是家庭和學校的關鍵
緊急情況可能隨時隨地發生。 有時候有特殊需求的孩子與你在一起; 其他時間她在學校或社區。 處理這些情況的最佳方式是什麼？
- 廚房裡有火。 現在，每個人都需要離開家。 但是，你的自閉症女兒因煙霧報警聲而心煩意亂，拒絕讓步。 現在你在做什麼？
- 你的兒子是癲癇病患者，就像學校進入鎖定演習時那樣，他的藥物應該是他的藥物。 現在，他在練習期間沒有服用藥物。 他是否應該回到學校去護士的辦公室？ 應該如何處理這種情況？
- 你有一個女兒坐在輪椅上。 她的教室在二樓。 在緊急事件中，電梯關閉。 怎麼辦？
- 當另一輛車撞上你的時候，你正在與一個有情緒或行為問題的孩子回家。 沒有人受傷，但是在檢查損壞和叫警察你的孩子已經消失之間。 你是做什麼？
這些只是可以並且經常發生的一些緊急情況。 原因很簡單：規劃太少，實踐太少，對具有特殊需求的個人的特殊需求考慮太少。
家庭應急計劃
在家裡，緊急計劃完全取決於你，無論好壞。
好處是，你可以完全控制你的計劃和管理緊急情況。 不利的一面是，沒有任何規則或規定可以遵循，這意味著很容易讓計劃和準備工作順利進行。
以下是一些提示，以確保您已準備好迎接特殊需求兒童的緊急情況。
遵循普通的緊急規劃程序
從基本開始：煙霧和一氧化碳警報器，廚房中的滅火器，上層房間的緊急梯子。 通過電話或冰箱列出緊急電話號碼：毒物控制，警察，鄰居或應通知家人。
根據需要修改基礎
如果您的孩子可能會因鬧鈴聲而感到非常不安，請考慮用閃爍的燈光或蜂鳴聲替換響亮的鬧鈴。 如果您的孩子身體不能急著下樓梯，請考慮一樓的臥室。 如果您的孩子需要特定的物品或玩具來保持冷靜，請將這些物品（或與他最喜歡的物品相似的物品）包裝好並放在門邊。 一對隔音耳機也可能是一個好主意。 如果你的孩子需要服用常規藥物，可以服用一兩天，並確保它們是最新的。
每個人都冷靜下來實踐緊急程序
選擇一個時間和日子，當你的孩子正在盡力執行緊急程序。 如果有幫助，請提供一本描述疏散房屋過程的圖畫書或社交故事。 包括有關疏散前，疏散期間和疏散後會發生什麼情況的信息，包括在外面等待並預期警察，火警或緊急車輛的閃光燈和警報器。
為你的孩子準備第一響應者
警察和消防員可以和你一起為你的孩子的特殊需求制定計劃。 如果您的孩子身體殘疾，難以溝通或理解口頭命令，或者可能隱藏或逃跑，這一點尤其重要。 為第一反應人員提供您的孩子的照片以及關於她的診斷，藥物，行為和需求的具體信息。 提供任何有關如何與緊急情況下的孩子溝通和平靜兒童的信息。 在許多情況下，第一響應者會讓您的孩子看到他們的車輛，聽取警笛聲，並熟悉他們交易的工具。
為您的孩子提供身份證明
有很多方法可以確保您的孩子在緊急情況下被識別出來。 醫療手鐲是一個不錯的選擇。 其他可能性包括數字跟踪設備甚至老式服裝標籤。 包括你的孩子的名字，診斷，重要的醫療信息和聯繫號碼。
創建緊急信息表單並保持可訪問性
緊急信息表格是您孩子的藥物，醫生，特殊設備或需求，聯繫方式以及其他重要信息的列表。 即使您無法回答問題，也可以將其交給第一響應者並使用。 如果您與孩子分開或無法回复，也可以與朋友，鄰居和家人分享。
規劃社區緊急事件
一旦你完成了家庭計劃過程，你就已經開始著手規劃社區緊急事件（車禍，大樓疏散等）。 你的孩子已經實施了緊急程序，知道（並知道）急救人員，並且正在佩戴某種身份證件。 這裡有一些更安全的提示：
注意你的周圍環境
我們幾乎沒有一個人走進一家餐館尋找緊急出口，但作為一個有特殊需求的孩子的家長，這樣做是一個好主意。 此外，請注意電梯關閉時樓梯間的位置。 在餐廳裡，要求坐在離主入口最近的建築物前面。 在酒店，請考慮請求在最底層的房間。 如果需要的話，這些小小的選擇將使得離開大樓更輕鬆，更輕鬆。
把你的眼睛（和一隻手）放在你的孩子身上。 感覺 ，行為和情緒障礙兒童發現特別令人不安的緊急情況。 有些孩子會希望盡可能遠離現場，並且只是簡單地將其鎖定。 如果你的孩子屬於這個群體，不要分心：隨時保持你的手和眼睛在你的孩子身上。
制定一個計劃
大多數人經常在某些社區地點經常活動。 如果你一直把你的孩子帶到超市，圖書館或者某個特定的班級或者項目中，請讓經理與你分享他們的應急計劃。 根據你學到的知識，你可以與經理或業主一起為你的孩子提出最好的計劃。
保持藥物和緊急信息表格的供應 。
如果你不能回家或不能為你的孩子說話， 他所需要的所有信息和用品將可以使用。
規劃學校的緊急情況
許多家長擔心學校發生緊急情況，特別是在學校槍殺似乎正在上升的時代。 雖然父母對家庭或社區發生的事情有相當的控制權，但他們在學校的控制能力相對較弱。 然而，這並不意味著父母無助於幫助他們的孩子。 事實上，大部分學區都有針對殘疾學生的特定緊急政策（所有政策都應該有這樣的政策）。 此外，您孩子的個性化教育計劃（或504計劃）可以並且應該包括緊急住宿。
然而，這些政策和計劃可以或應該存在的事實並不能保證教師和工作人員知道如何在緊急情況下幫助您的孩子。 這項工作（往往是這樣）是父母的。 為確保您孩子的安全，您可能需要查看現有政策並與教師，工作人員和其他家長合作。 這裡有一些入門技巧。
知道什麼已經到位
有些地區確實是所有學生的緊急計劃之一，並確切知道如何支持特殊需求的學生。 向您的孩子的輔導員諮詢有關現有計劃的信息，並要求查看任何書面政策的副本。
與其他父母交談
許多地區有特殊需要的家長團體定期開會。 如果您的學區屬於這種情況，這個問題很可能已經出現並得到解決。 詢問你所在地區的特殊需求養育小組的負責人，了解他們過去做了什麼，以及他們看到了什麼結果。 如果你喜歡你所聽到的，你可以輕鬆休息。 如果你不這樣做，你已經有一群共同關心的人可以從一個實力的位置來解決這個問題。
問問題
如果你像許多父母一樣，你並不完全知道你孩子學校已經有的演習和應急準備的類型。 你可能不知道你的孩子過去如何回應應急演習，或者你的孩子的老師如何幫助她的班級做好準備。 預約坐下來和孩子的老師聊聊天，以便更多地了解她在過去所做的事情，有效的工作方式以及問題所在。
廣泛思考
如果您的學區，學校或教師在緊急情況下沒有穩定的策略或計劃管理特殊需求的孩子，那麼您並不孤單。 考慮與其他家長和員工一起考慮滿足各種需求可能不盡相同的特殊需求學生的需求。
使用你的IEP的力量
個性化教育計劃是一個法律文件，IEP中的住宿具有約束力。 這意味著必須遵循一份精心設計的應急計劃，這是您孩子的IEP的一部分。 在你的計劃中，一定要至少包括以下內容：
- 位置。 如果您的孩子的班級包括行動不便的人，則教室應位於底層。
- 具體問題的具體計劃。 “就地避難”對某些緊急情況可能是一個好主意，但對其他人來說，這可能是一個致命的選擇。
- 在各種緊急情況下為您的特定孩子的需求提供詳細的住宿。 對於不能快速，輕鬆地遵循口頭指導或保持安靜的兒童，鎖定演習尤其具有挑戰性。 工作人員將如何與您的孩子溝通？ 你的孩子需要什麼支持才能保持冷靜？ 如果你的孩子沒有立即遵守，會發生什麼？
- 藥物和支持計劃。 在緊急或鎖定期間，護士的辦公室或存放地點無法進入。 你的孩子的老師或助手將如何訪問你的孩子的藥物或其他必要的支持？ 老師或助手將在哪裡保存你的孩子的緊急情況計劃？ 如有必要，他們將如何與您聯繫？
- 實踐。 你的孩子的班級多久進行一次應急演習？ 他們將如何為演習做好準備？ 如果演習進展不佳，會發生什麼？
一句話來自
雖然沒有辦法為所有可能的緊急情況做好準備，但提前做好基本準備工作可能會造成一個不同的世界。 在任何地點記住的關鍵都包括：首先，製作完成，複製，共享和可用的緊急信息表並在戰略位置。 然後確保你的孩子有適當的身份證明，包括醫療信息。 有一個應急包，包括藥物和舒適物品，並最終實踐你的計劃。