美國手語 （ASL）分類器顯示某人或某物在哪裡移動，它在哪裡，以及它的外觀（如大小和形狀）。 在手語中，ASL分類器與英語中的代詞具有相同的用途。 首先，必須使用該詞，然後可以使用ASL分類器來表示該詞。
例子
有許多ASL分類器，涉及表示數字和字母的手形。
分類器被稱為“CL”，然後是分類器，例如“CL：F”。 一組分類器是使用數字1到5。 另一組分類器使用字母和字母組合A，B，C，F，G，ILY（Y），L，O，S，U和V.作為示例，“1”ASL分類器可以代表人走。 在另一個例子中，“A”分類器可以代表房子。
ASL分類器是學習手語的重要組成部分，特別是對於學習成為聾啞人和聽力障礙人的口譯人員而言。 學習手語的學生通常會在YouTube上發布他們的ASL分類器作業。
研究
聾人研究和聾人教育雜誌發表了幾篇與ASL分類器有關的文章。 在一個例子中，研究者在文章“獲取美國手語和英語的空間結構”一文中研究了空間關係的學習，如“前沿”的概念。 這項研究涉及兒童和成年人，包括英語用戶和ASL用戶，受試者進行了圖片和手語測試（針對ASL用戶）。
研究結果表明，兒童學習兒童時可以快速學習像上下文這樣的概念 ，因為不存在視角轉換（即不需要在心理上對實際位置進行描繪）。 然而，像“前”和“後”這樣的概念需要更長的時間來學習，因為它們確實涉及透視變化。
對於ASL和英國用戶來說這是真實的，但對於ASL用戶來說花費的時間更長。 該研究的作者認為，這可能是因為幼兒獲得智力觀點（稱為旋轉）有多困難。 此外，研究中的年輕聾兒童比動物或車輛分類器更好地理解與人類分類器的關係。
資料來源：
> Amber Joy Martin和Maria D. Sera。 美國手語和英語的空間結構習得。 聾人研究與聾人教育雜誌2006 11（4）：391-402。 附錄包括英文句子和ASL掩蓋。
> ASL大學 - 分類。
>美國手語的分類器。
> Handspeak：ASL分類器。
>學生角：分類器。