明天的醫生越來越接受教育，他們正處於一個開始利用最新教育技術的環境中。 新的健康技術啟發項目和舉措也使醫學生的學習體驗更具吸引力。 這種創新也有助於彌合健康科學理論與實踐之間存在的鴻溝。
預計下一代衛生保健專業人員不僅會採用更多技術來加強他們的實踐，而且他們還將能夠提高他們的學習能力並成為熟練的從業人員。
此外，隨著教育技術的出現，需要在現實世界的環境中進行較少的實踐。 這有助於創建更安全的學習環境，讓患者不會面臨風險。
在許多情況下，正在設計醫學教育以推進以病人為中心的護理。 這一演變得到了美國醫學協會和醫學研究所的支持。 美國醫學協會前任主席Robert M. Wah博士強調，當代醫學教育需要勇於創新，並且需要承諾設計能夠增強學生體驗的尖端技術驅動計劃。
EHR的教學版本改進決策技能
電子健康記錄（EHRs）一直是美國醫療保健系統的一大挑戰。
為了讓學生有更多的電子病歷技術實踐經驗，一些大學現在推出了電子健康檔案的教學版本。 例如，在印第安納大學醫學院，他們稱之為tEHR，在俄勒岡健康科學大學稱為Sim-EHR。
這個想法是，學生在練習臨床技能的同時學習如何使用電子健康記錄並與之互動。
為了盡可能模仿現實世界，現有的EHR系統經常被克隆 - 所有個人患者信息都被刪除 - 因此學生可以使用真實的醫療場景。
例如，教學軟件可以選擇將學生的決定與病人的現實生活中的醫生的決定進行比較。 如果學生要訂購不適當的測試，EHR系統的教學也可以發出警告。 這種方法注重患者的安全性，並根據當前的最佳實踐教育未來的醫生。 由於技術在當今醫學領域具有如此突出的地位，未來的醫護人員對人道主義價值觀的印象更為重要。
無線網絡啟用人體模型，可以出血並對藥物作出反應
不同的模擬器可以幫助醫學生培養技能和能力。 倫敦帝國學院的羅傑克內博內教授將模擬器分為三組。 基於模型的模擬器是幫助教授諸如復蘇，導尿，傷口閉合和囊腫去除等基本臨床技能的基本模型。 採用虛擬現實技術，基於計算機的模擬器使臨床情況變得非常現實。
最後，集成程序模擬器可以重新創建整個程序。 他們執行多項任務，通常將人體模型和計算機化系統組合在一起以創建高保真設置。
曾經在無生命的假人身上教授復甦技術。 這些現在正在讓位給一種新型Wi-Fi啟用的人體模型。 這些學習工具正在幫助醫學生學習如何在緊急情況下做出反應。 它們可以用於手術室和重症監護病房。
Laerdal的SimMan 3G是一個仿真虛擬的例子，它可以作為一個集成程序模擬器。 它可以表現出神經症狀（例如可以產生驚厥和癲癇發作）並且具有對光敏感的瞳孔。
該模擬器還具有自動藥物識別功能，並在藥物施用後顯示出適當的生理反應。 另外，該裝置可以連接到內部血液儲存器，這使得其從人造動脈和靜脈流血。
在加拿大不列顛哥倫比亞省的跨職業臨床模擬學習中心，他們正在試用另一種Wi-Fi模型。 在附近的控制室工作人員的控制下，他們的模型可以顯示常見的人類行為 - 它可以呼吸，咳嗽，說話，流血甚至呻吟痛苦。 醫學院學生被指示照顧人體模型，好像他們是病人一樣。 這給了學習經驗的情景環境，並與飛行員學習如何在飛行模擬器上飛行進行了比較。
分娩模擬器也越來越普遍。 達拉斯貝勒大學護理學院使用維多利亞，Gaumard最新的NOELLE模擬器，該模擬器被認為是該領域最先進的模擬器之一。 它可以產生臨床上具有挑戰性的情況，如肩難產（需要大量操作的梗阻性分娩）和產後出血。
人體模型還識別藥物並允許硬膜外手術以及收縮識別。 可以使用常用的胎兒監護儀監測包含在包裹中的胎兒。 例如，可以檢查心臟和肺部的聲音，甚至可以編程一個紫紺的外觀。 有一個羊水槽，可以模擬足月運送。 幾乎所有的分娩情況都是可能的，從違反交付和輔助輸送到外科手術，如執行C型切片。
雖然現代模擬器提供了顯著的視覺，物理，生理和触覺的現實主義，但需要更多的研究來確定其可靠性和有效性。 艾倫卡姆蘭博士和他在倫敦國王學院的同事也警告說，模擬器可能無法產生學習先進臨床技能所需的具有挑戰性的情況。
針對醫學院校的高科技解剖應用
醫學生們不得不花費無盡的夜晚來閱讀大量解剖書的日子即將結束。 現在有許多應用程序正在改變學習體驗，使其學習解剖學變得有趣和互動。 許多iPad應用程序深入涵蓋不同的醫學主題，可以為學生提供3D圖形和互動式講座。
有這麼多的應用程序，免費和可購買的版本，很難決定哪一個適合你。 一旦你做了盡職調查，找到適合你需求的應用，最新的解剖學知識就在你的口袋裡，隨時隨地都可以在你選擇的地點和時間使用。
這種類型的應用程序的一個例子是3D4Medical的Complete Anatomy。 這個應用程序帶來解剖生活。 它具有精確的3D模型和超過6500個高分辨率醫療結構。 您可以查看肌肉的實時動畫，切入骨骼和肌肉以創建自定義視圖，以不同角度查看身體結構，並使用錄音和測驗來鞏固您的知識。 骨骼和結締組織系統模塊可以免費下載，而升級是完全訪問應用程序所必需的。
目前沒有Windows或Android版本，我們還在等待身體的女性模型（目前，只有男性模特才有）。 該公司還設計了Essential Anatomy，為用戶提供一般解剖概覽。
增強現實解剖學應用程序帶來一個科幻小說的觸摸
4D解剖學應用也已經在設計之中。 DAQRI推出了Anatomy 4D，這是一款免費的應用程序，可為您提供人體新穎的互動體驗。 該應用程序提供了不同器官和身體系統之間的空間關係，並在某些系統中提供了更深的外觀
為了加強我們進一步研究解剖的方式，3D4醫學實驗室現在正在Project Esper上進行研究。 該項目是通過使用增強現實應用程序來進行身臨其境的解剖學習。 想像一下，在你面前有一個3D頭像作為全息圖，並能夠用你的手勢控制它。 身體結構可以拉開，所以不同的骨骼和身體器官以及它們的解剖描述出現在眼前的半空中。 醫學生在學習解剖學時假定虛擬超級大國，而不需要屍體。 計劃於2017年發布的應用程序在向患者解釋醫療細節時也可能對醫生和其他醫療專業人員有所幫助。
技術作為跨學科實踐的推動者
許多專家警告說，當代醫療體系的分散化和專業化狹窄的趨勢。 學生因此受益於學習如何與不同的專業人員一起工作，並協調病人護理。 考慮到這一目標，一些大學推出了與護理學生和其他衛生保健專業人員合作醫科學生的項目，並讓他們一起照顧虛擬患者。 學生學習如何通過協調模擬一起工作。 這種新的學習方式有望帶來更多面向團隊的方法，並有助於未來改善健康結果。
然而，缺乏證據表明在模擬環境中學到的技能可以轉移到真實情景中。 另外，一些專業還滯後，因為支持他們實踐的系統尚未開發。 一個這樣的例子是手術。
一些大學充滿創新意識的教學工具
紐約大學醫學院的教育信息學部門管理著大量的創新教學工具。 這些包括一個由Google提供動力的虛擬顯微鏡，它是傳統顯微鏡某些用途的替代品。
他們與醫學生一起使用的另一種先進技術工具是BioDigital Human。 這是一個人體交互式虛擬3D地圖。 學生使用3D眼鏡觀看投影儀屏幕上顯示的真人大小的圖像。 解剖模型的選擇包括5000多幅人體結構和條件的圖像。 這種數字化學習體驗強調交互式方法，並且還使用遊戲化技術來激勵深度學習。
紐約大學醫學院還為他們的三年級醫學生外科護士設計了一個申請表。 將WISE-MD或外科教育模塊網絡計劃命名為WISE-MD，它提供了一個計算機化的敘述，並講述了病人的疾病以及他與醫生的互動情況。 患者首次就診後一直到手術過程和術後護理，這增加了整個治療過程的熟悉程度。
健康教育面臨的諸多挑戰之一是新發現的步伐。 到醫學知識傳統印刷時，信息可能已經過時。 事實上，一些知識可能會在學生完成他們的駐留時間之後變得過時。 這就是為什麼通過技術促進基於問題的學習非常重要。
其一，這種方法可以幫助學生了解他們不知道的以及他們如何學習它們。 二，很容易擴展和更新。 技術將繼續在醫學學習過程中發揮重要作用。 預計未來將有更多轉型技術被納入醫學教育，以跟上該領域的進步。
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