輕度自閉症往往需要解釋
2013年5月，從診斷文獻中刪除了阿斯伯格綜合徵阿斯伯格綜合徵（AS） 。 曾經被診斷為AS的人現在將接受自閉症譜系診斷。 但許多人仍將阿斯伯格綜合徵理解為高功能或輕度自閉症 。 問題在於“高功能或輕度”自閉症很難描述或理解。
這意味著很難向你的孩子或他生命中的人解釋它。
什麼是令人困惑的高功能自閉症？
具有高功能自閉症的人在許多情況下可能顯得非常典型。 那麼情況可能會改變，並出現症狀。 反复說話，踱步或搖擺可以讓患有輕度自閉症的孩子平靜下來，但會讓不了解或理解它的人感到困惑甚至不安。 甚至輕度自閉症可能會導致憤怒，焦慮，甚至在孩子的需求沒有得到解決時發脾氣。
那麼高功能自閉症兒童的父母如何以及何時應該解釋這種疾病呢？ 是否總是有必要討論它？ Stephen Shore是一位具有高功能自閉症的成年人，同時也是一位國際演講者和作者，分享了他的想法。
高自閉症兒童應該告訴他們的診斷嗎？
許多具有高功能自閉症的兒童都被列入典型班級 ，並且可以處理各種典型的活動。
一些家長擔心，通過告訴孩子自己的診斷，他們正在為麻煩敞開大門。 當挑戰出現時，孩子是否可以依靠診斷？ 當他們聽到他們有可診斷的區別時，他們的自尊會受苦嗎？
肖爾說，“我建議盡可能早地告訴譜中的人。
從來不應該有一個獨立的披露會議，但它應該是一直談論的東西。 我很幸運，因為我的父母就像任何其他詞一樣使用自閉症這個詞。 到五歲時，我知道我有自閉症。“
父母應該向任何不知道的人披露孩子的自閉症嗎？
許多高功能自閉症兒童在很多時候都會出現。 而教練，俱樂部領隊或其他成年人總是有可能對包括殘疾兒童有所保留。 畢竟，大多數成年人對自閉症的經驗很少，可能會覺得他們無法提供適當的支持。 家長應該提前解釋孩子的自閉症嗎？ 還是應該採取觀望態度？
肖爾說：“當自閉症的影響嚴重影響一種情況或關係，並且需要更好的相互理解時，你必須考慮披露。”
例如，如果一個孩子參加空手道班，他可能在大多數時間表現良好，因此在這種情況下考慮進行部分披露可能會有用。 Shore說：“部分披露可能會說 - '喬伊是一個真正依賴結構的人，所以如果你要改變它，如果你在課前告訴他，可能會寫下來。
當事情變得不可預測時，他會感到焦慮，並可能會崩潰。“ 這樣你就可以在沒有診斷的情況下解決問題。“
什麼是揭示高功能自閉症的診斷時使用的最佳技術？
肖爾發明了一個四步驟的過程來揭示高功能自閉症，他發現在很多情況下都有效。 實質上，它是一種將兒童的自閉症置於語境中的工具，並幫助他人理解自閉症不一定是“障礙”，而是一系列優勢和挑戰。 通過住宿和支持，自閉症患者不僅可以獲得成功，甚至可以獲得成功。
- 首先描述你的孩子的長處和挑戰。 使用“挑戰”一詞而不是“弱點”，因為你可以應對挑戰。 如果喬伊上了一段時間，一位父母可能會說：“喬伊非常擅長遵守規則，但當時間表有變化時，你會看到喬伊有點焦慮。”
- 嘗試找到你的孩子用來應對挑戰的力量。 例如，在課堂的講課部分，您的孩子可能會使用電腦記筆記。 父母可能會說：“喬伊發現手寫是非常艱難的，所以這就是他如何記筆記。”
- 談論其他人的特點，將您的孩子置於更廣泛的背景下。 一位家長可能會說：“喬伊有這些優勢，其他人有其他優勢，我們都試圖發揮我們的優勢，以實現富有成效的生活。”
- 最後，帶出標籤。 解釋高功能自閉症包括一組特徵，優勢和挑戰。