你將自閉症註冊在學前足球項目中，當你的孩子徘徊時，其他孩子高興地踢球並跑向球門。
你仔細地將你的孩子裝扮成萬聖節 ，看起來像他最喜歡的電視角色，但發現他不能在沒有感官崩潰的情況下停留在服裝中超過兩分鐘。
你邀請友好的同學過來玩遊戲日期。 你的孩子突然離開遊戲室，並自己上樓 - 在遊戲日期前兩小時應該結束。
所有這些都是自閉症父母的共同經歷。 事實上，許多自閉症父母在典型的社交體驗中遇到了更加戲劇化的挑戰：他們的孩子實際上會跳出房間，碰到另一個孩子，或者在被問及參與時感情上分崩離析。
對於這些兒童來說，典型的社交活動很困難的原因有很多 - 尤其是那些孩子很年輕，有嚴重的感官挑戰，和/或接受性和表達性語言方面的困難。 例如：
- 像足球一樣的團隊活動的噪音和混亂可以成為你的自閉症孩子的感官噩夢。
- “與另一個孩子一起玩”可能需要超出孩子能力的社交參與，交流和直覺水平。
- 複雜的，未定義規則的活動可能會讓你的孩子感到壓抑，困惑和沮喪。
- “相信”和假裝活動可能需要比大多數父母願意或能夠提供更多的準備和實踐。
現實情況是，很多典型的社交活動對父母來說可能看起來既簡單又有趣，但與自閉症兒童無關，不愉快甚至令人不安。
當然，父母們渴望與家人和同伴相處 - 並且可能認為將自閉症兒童暴露於典型的活動和事件最終會導致接受和參與。 他們也可能會感到壓力，推動他們的自閉症兒童“正常”行為。
但是，將自閉症兒童推向他們顯然不喜歡的典型活動是不是一個好主意？ 幾乎所有的時間（包括緊急情況和特殊的不可避免的事件在內的極少數例外情況）答案都是否定的。
原因如下：
- 典型的活動包括典型的兒童，父母和教練/教練。 這些人對自閉症知之甚少 ，當孩子不能或不願意合作或參與時，他們會變得不耐煩，沮喪甚至討厭。
- 典型的活動往往假定自閉症孩子沒有的社會直覺和參與程度。 例如，peewee 足球教練認為他們隊中的每3或4歲的隊員都會理解他們將在球隊中踢球的概念，他們的工作是將球踢進球門，“制定進球”是一件好事，當球進入球門時，每個人都應該歡呼。 患有自閉症的兒童由於各種原因可能沒有這方面的信息 - 因此整個經歷看起來就像混亂一樣。 雖然患有自閉症的孩子通常能踢和跑，但他們需要大量的小組或1：1的教學和練習，以便掌握概念並建立他們的同伴似乎無懈可擊的技能。
- 對典型活動的消極體驗不可能導致對典型活動的積極體驗。 是的，“嘗試再試一次”是一個很好的口頭禪 - 但現實情況是很少有自閉症的孩子主動想成為社交團體的一員或參與社交活動，所以他們沒有動力去堅持下去。 事實上，如果他們不快樂，他們最好的選擇是盡可能大聲地顯示他們的不快，以盡快擺脫困境！
- 絕大多數自閉症兒童都有他們個人喜歡的興趣和喜好。 這些可能不是社會性的 - 或者它們可能只涉及另一個人。 他們可能不典型，或適合年齡 。 他們可能無法贏得祖父母或典型同齡人的稱讚 。 但是，無論您的孩子喜歡自我，玩具火車 ，迪士尼公主，還是在游泳池中飛濺，這些都是真正的興趣，可以成為建立關係，建立技能或簡單樂趣的基礎 。