是的，患有自閉症的人可以在樂隊和樂團中演奏樂器！
音樂是許多自閉症患者特別感興趣的領域， 音樂療法是兒童和患有自閉症的成年人的流行干預。 奇怪的是，很少有音樂教師在與自閉症譜系的人一起工作方面有任何培訓或經驗。 因此，儘管鼓勵自閉症兒童與音樂互動，但很難找到願意並能夠真正教他們演奏或唱歌的導師。
為青少年或患有自閉症的成人尋找教練可能更難。
音樂教學的好處當然很多。 音樂教學不僅可以培養認知能力和身體能力 ，而且還是個人樂趣的極好來源。 此外，在音樂合奏中唱歌或演奏可以增強社交和溝通技巧 ，自信，友誼以及對自己和他人的尊重，顯然音樂教學可能是值得追求的。
我的兒子湯姆多年來一直在學習單簧管和低音管教課程，並將鋼琴演奏了四年。 他的所有導師都在同一條船上：從來沒有一個人與自閉症譜系的人一起工作過。 隨著時間的推移，湯姆在教師們的耐心和創造力的幫助下，從填充玩具到單簧管的鐘聲，並在鋼琴上彈奏“十字麵包”，參加先進的爵士樂隊，交響樂團，以及夏季樂隊陣營。
向自閉症患者教授音樂的技巧
湯姆的老師是如何成功的？ 像所有優秀的教師一樣，他們使用了不同的教學工具，耐心，幽默感以及很大的靈活性。 另外，這些技術特別有效：
- 多感官教學技術的組合似乎運作良好。 敲擊節奏，鼓掌節奏，使用視覺教具教授音符值，甚至在房間四處移動以“跳舞”四分之一，八分音符和八音符值可以提供幫助。
- 因為患有自閉症的孩子通常有完美的音調，所以值得檢查一下，看看你的孩子是否具有這種在沒有聽覺參考點的情況下命名音符的異常能力。 許多患有自閉症的孩子也可以靠耳朵玩。 湯姆的老師們依靠自己的能力來發揮自己的能力，讓他重複音樂短語，而不必擔心他正在演奏的音符。
- 將音符名稱與聲音相關聯可能比將音符名稱與頁面上的符號關聯起來更好。 一旦學習者知道筆記和他們的名字，他們就可以更流利地閱讀記法。
- 諸如閃卡之類的視覺輔助工具可以在教學符號方面提供很大的幫助。
- 根據現有興趣選擇作品是一個很好的選擇。 我們的兒子喜歡他已經在電影“ 幻想曲”中聽過的任何東西，甚至喜歡兒童卡通片“小愛因斯坦”中的任何東西。
- 一些患有自閉症的人具有“聯覺”，即將音符與顏色，形狀等相關聯的能力。當聽到某些音符時，詢問你的學生他想像中看到的是什麼顏色或形狀可能是值得的。 我們的兒子將彩票視為彩虹光譜中的顏色（ROY G BIV），以便C =紅色，D =橙色等。
- 對於老師來說，重要的是要知道患有自閉症的孩子，即使那些很少或沒有言語的孩子，也可能具有顯著的才能，很少或沒有階段性的恐懼。 教師應認真考慮為自閉症學生準備獨奏會 - 儘管不僅要練習音樂，還要練習閱讀節目，登台演出，演奏曲目，然後適當離開舞台。
為合奏音樂會準備一個自閉症患者
如果您希望將自閉症患兒納入任何一種合奏組，準備工作非常重要。 基於合奏的音樂製作具有可預測性和重複性 ，使其成為自閉症患者與其他人合作而沒有新穎互動壓力的好方法。 另一方面，它確實需要音樂能力和其他人在唱歌或玩耍時保持安靜的能力。 另外，學校樂隊和管弦樂隊響亮而大聲，舞檯燈光明亮; 所有這些感官問題都可能是一個問題。
這裡有一些關於為一個團體表演準備一位自閉症音樂家的提示：
- 患有自閉症的人可能很難聽懂說出的方向（“好吧，讓我們轉到第54頁，從第6步開始”）。 樂隊領隊，助手，支持人員或同伴夥伴可以坐在學生旁邊，幫助他在頁面上找到正確的位置。 根據自閉症患者的需求，該助手或好友可能還需要幫助尋找合適的座位並移動舞台。
- 確保你的學生理解短語之間休息的時間和時間。 如果有幫助，請將樂隊錄音並讓學生用磁帶練習他/她的部分。
- 練習上台，上場和離場的整個體驗。 如果需要移動音樂支架或其他設備，請確保體驗是練習的一部分。 如果明亮的燈光亮起，請將燈光作為練習體驗的一部分。
- 注意自閉症兒童在樂隊中的位置。 一些患有自閉症的人對聲音敏感，在定音鼓旁邊坐著一個自閉症兒童可能是一個不錯的選擇！
- 每個人都需要練習，但患有自閉症的人也應該根據需要接受額外的指導，以便準確地掌握音樂。 對於患有自閉症的人來說，放棄誤讀音樂信息可能很困難。
底線，雖然自閉症可能會阻礙音樂能力，但自閉症同樣有可能提高音樂能力。 一個患有自閉症的人所面臨的問題通常不是音樂的產生，而是與閱讀和理解符號以及管理與合奏演奏相關的感官問題的能力。 自閉症患者也可能需要較長時間來學習基礎知識 - 記譜法，動力學，筆記價值等。但是，通常獎勵非常值得教練的耐心，勤奮和奉獻。