朱莉婭和她的真實世界的朋友介紹孩子和父母自閉症
“看到驚人的所有孩子”是一個全新的芝麻街項目，專注於自閉症 。 在製作幾年之後，它將在4月份推出自閉症的傀儡Julia。 發布中還包括一個廣泛的網站，其中包含視頻，書籍和有助於患有或不患有自閉症成員的家庭的有用資源。 以下是Sesame Workshop介紹該項目的方式：
雖然診斷很常見，但公眾對自閉症的理解並非如此。 對這種疾病缺乏了解可能會讓孤獨症兒童的生活更加困難。 最近的一項研究表明，他們比同齡人受欺負的可能性高5倍 - 這是沒有孩子應該忍受的治療。 誠然，自閉症患者和同伴之間可能存在顯著差異，但所有的孩子都需要同樣的東西：感受安全，快樂和愛。 所有的孩子都有自己的貢獻 - 獨特的視角和才能，讓世界變得更加豐富和有趣。
這就是為什麼芝麻研討會創造了芝麻街和自閉症：看到驚人的所有兒童，這是一個針對2至5歲兒童的社區的全國性倡議。由父母，為自閉症社區服務的人和自閉症患者提供的意見，請參閱Amazing in所有兒童都可以通過家庭方式來管理常見的挑戰，簡化日常活動，增加家人，朋友和社區的聯繫和支持。
“看到所有孩子都驚嘆”的歷史
2015年開始的“驚人”項目是一系列針對異常情況家庭的項目之一。 以前的人物和項目都集中在被監禁的家庭成員和部署在軍隊中的家庭成員的兒童身上。
雖然這個項目已經有一段時間了，但朱莉婭自己將在四月份第一次出現在芝麻街。
她是一個非常不尋常的加法，因為新角色非常罕見。 芝麻街管理員和患有自閉症家庭成員的員工幫助鋪平了道路。
已經通過網站提供的材料和其他方式正在產生影響。 根據NPR：
來自喬治城大學的一個研究小組正在研究該項目對經歷芝麻自閉症材料的家庭的有效性。 研究人員調查了1000多個家庭，其中三分之一以上患有自閉症兒童。 初步調查結果表明，這些材料可以幫助患有自閉症兒童的家庭更容易將其納入更廣泛的社區活動中，而那些沒有自閉症兒童的家庭更願意接受那些有自閉症兒童的家庭。
介紹朱莉婭，自閉症譜系的一個布偶
朱莉婭是一名4歲的患有自閉症的紅發男孩。 她是埃爾莫的好朋友，但只是開始了解芝麻街的其他居民。 其他芝麻街的朋友需要一些時間才能了解朱莉婭是什麼樣的人，並且知道如何與她交流。 大多數時候，他們想出了一種積極與她交流的方式。
雖然朱莉婭代表所有兒童，但“驚人”的創造者很清楚，沒有任何一個人能夠體現這種複雜疾病的所有表現。
因此，當角色談論茱莉亞的孤獨症時，他們會說“這就是茱莉亞的孤獨症。” 以下是朱莉婭的一些個人特徵：
- 她可以說話，但通常回應緩慢。 她的聲音平坦，有時會回應別人的話 ，她可能會用單個單詞而不是完整的句子。
- 她喜歡和別人玩，但可能會或可能不會回應社交表演。 這使芝麻街社區的一些成員認為“朱莉婭不喜歡我，”但埃爾莫解釋說，朱莉婭可能會在她準備好時作出回應。
- 朱莉婭喜歡唱歌並且知道許多歌曲的所有單詞。 然而，當其他人都在唱歌時，她可能會也可能不會選擇唱歌。
- 朱莉婭喜歡繪畫，繪畫和摘花。 她是一位很不錯的藝術家 。
- 朱莉婭擁有一直喜歡的玩具。 有時她專注於她的玩具，並發現很難回應他人。
- 她有感官問題 ，可能會使周圍的音樂和其他噪音變得困難。 當艾倫使用攪拌機時，她感到非常不安。
針對兒童和成人患有和不患有自閉症的Top-Notch資源
芝麻街治療孤獨症最好的方面之一是通過簡短的個人視頻和易於訪問的資源對個體進行非臨床討論。 與許多組織不同，芝麻工坊願意展示和講述困難的行為和具有挑戰性的情況。 以下是芝麻方法的一些最佳方面：
- 患有自閉症的孩子彼此非常不同 - 解釋這些差異的最好方式就是向他們展示。 真正的孩子和父母的視頻顯示孩子症狀輕微，嚴重，甚至是侵略性的。 他們甚至採取了不尋常的步驟來展示孩子們已經崩潰，同時也將這些孩子描述為潛在的朋友。
- 該網站包含一本名為“本尼故事”的互動書，由自閉症成年人在“特殊頭腦”中創作。 這個故事清楚地表明，有時候患有自閉症的人實際上不想加入或者“與其他人一樣”。 但是，與其他人一樣，自閉症患兒也希望以自己的方式獲得樂趣。
- 有些資源和視頻不適用於患有自閉症孩子的家庭，但對於願意與自閉症成員互動並支持家庭的孩子和家庭。 有一個關於家庭朋友重要性的視頻，以及一個小孩想要接觸自閉症同學的小貼士。
- 一個簡短的“提供者指南”提供了將自閉症學齡前兒童納入“自閉症友好事件”的建議。
- 自閉症孩子往往非常喜歡電視中最喜歡的人物，而Elmo則是最受歡迎的人物之一。 芝麻工坊創建了一套他們稱之為“日常卡片”的大集合，以幫助引導孩子通過重要的家庭，社區和學校活動。 這些其實更像是可以查看，打印或下載的敘述性社會故事。
如何使用'看到所有的孩子驚人'
當芝麻研討會以自信的方式將自閉症與Elmo和朋友聯繫起來時，他們為父母，老師和朋友創造了一種非凡的工具。 芝麻街幾乎每個美國家庭都廣為人知和喜愛。 這意味著需要非常少的推動才能表明：
- 通常情況下，孩子們正在觀看朱莉婭和有關自閉症兒童的短片，以更好地了解自閉症同伴。
- 典型發展中的孩子的父母會觀看父母的視頻並閱讀提示表以更好地了解他們的孩子的自閉症同學（和他們的父母）。
- 教師閱讀並觀看視頻，以獲得在自己的課堂中引入自閉症的想法，並為典型學生提供與自閉症同學交流的方法。
- 管理員利用在線材料支持反欺凌行為，支持團體，遊戲小組和其他學校計劃。
- 每個人都在看芝麻街，看到有關自閉症的問題是正常的，需要一些工作才能與自閉症同行交朋友，而且這項工作值得付出努力！