孤獨症譜沒有什麼簡單的
自閉症是一種譜系障礙 。 這意味著患有自閉症的人可以彼此非常不同，而且相當合理地具有自閉症譜系診斷。
有些自閉症患者不能說話，寫字或使用廁所。 他們可能是自我虐待或對他人有侵略性的，並且真正危險地生活在一起。
也有自閉症譜系的人士，他們是出色的公眾演講者和作者，他們作為主要大學和國際協會的貴賓出遊。
現實情況是，儘管孤獨症譜系的每個人確實在社交交流方面都有共同的挑戰 ，但那些處於輕微結局和嚴重結局的人們確實沒有什麼共同之處。
自閉症譜令人困惑
是的，很多人描述自閉症譜系的“輕度”和“嚴重”結局 - 但很少有自閉症的人適合整合到一個或另一個類別中。 即使是新的診斷級別也很難理解。 那是因為自閉症讓人困惑 - 這就是為什麼：
- 即使有“嚴重”症狀的人也可能擁有非凡的才能和技能。 “非語言”並不意味著“無能”。 因此，有非語言的自閉症患者也是著名的藝術家，有才華的音樂家，令人印象深刻的數學家等等。
- 有些“輕度”症狀的人也有“嚴重”症狀 。 想像一下，一個能談論計算機網絡的藍色連線的人，卻會因日常工作的變化而倍感壓力，以至於當公共汽車遲到時，他幾乎崩潰了。 或者一個在學校得到直A的人，但由於她的感官問題如此嚴重而無法參加畢業。 然後嘗試決定如何對這些人進行分類。
- 許多自閉症患者在某些環境中表現良好，但在其他情況下表現不佳。 對於很多人來說，在情況眾所周知且熟悉的情況下學習常規和適當的行為相對容易。 但改變形勢，事情很快就會崩潰。 因此，小孩可能在特殊需要的學校環境中表現得典型，但完全無法管理去商場或雜貨店的旅行。
- 很多自閉症患者都有“分裂技能”。 分裂技能是完全真實和合法的能力，但范圍非常有限。 例如，一個患有自閉症的人可能能夠告訴你，你的生日一周中的哪一天會在50年後降臨，但仍然無法計算出商店中的變化。
你的孩子在自閉症譜上的位置
到目前為止，你可能已經發現，對於“你的孩子在自閉症譜系中的位置在哪裡？”這個問題沒有簡單的答案。 現實情況是，你的孩子可能會根據他或她的情況和期望而落在不同的地方。 也就是說，以下是定義“輕度”和“嚴重”自閉症的幾種方法：
- 非常溫和：您的孩子可以在他的年齡層面進行口頭交流。 他與其他孩子一起玩（而不是靠近），甚至可能不時地進行協作。 他的挑戰可能會使某些互動和活動變得困難，但他仍然能夠以最少的支持參與大多數典型的學校和社交活動。 他在社交語用學方面存在困難（講述/開玩笑，理解諷刺等）。
- 溫和。 你的孩子可以在她的年齡段進行口頭交流，但某些語言可能是特殊的。 她能夠在典型的教室裡有效地學習，並獲得一些支持。 玩技能可能不穩定：有時她會與其他人玩，但她可能很難跟上複雜的假裝遊戲。 她意識到自己的差異，可能會被同齡人欺負或邊緣化。 她可能有重大的感官挑戰（對熱，寒冷，疼痛，聲音，光線等的極端反應）。
- 適中：你的孩子可以口頭交流，但不能達到他的年齡水平。 他的語言能力顯然受到了損害，儘管他可以用言語表達自己的需求，想要的等等。他發現，管理典型課堂的複雜需求是困難甚至不可能的，儘管他可能有一些真正的學術力量。 他可能會或可能不會有重大的感官挑戰。 如果他在典型的學校環境中，他可能會被容忍，但很少被納入社會。 當他不知所措或沮喪時，他很可能會融化。
- 中度嚴重：您的孩子語言能力有限，可能會復制電視或電影中的短語，而不是製作自己的語言。 她可能有智力上的挑戰，使得在典型的教室裡學習是不可能的（儘管她可能有相對的力量）。 她可能會有挑戰性的行為，例如撲動，踱步或製造噪音，妨礙典型的學校和社區活動。 她也可能有相關的挑戰，例如非常有限的飲食，極度的焦慮等。
- 嚴重：您的孩子很少或沒有有用的口語。 基於典型的智商測試，他可能會面臨嚴峻的智力挑戰，這些測試可能會或可能不會非常相關。 行為可能難以管理，甚至可能包括侵略和/或自虐。 你的孩子不可能在典型的學校環境中工作（即使在特殊需要的教室裡），但他很可能學習新的技能，並在小型的治療環境中獲得新的興趣。 將孩子帶出他的舒適區並將他包括在典型的社區活動中可能很困難，甚至不可能。
來自一個詞
如果在閱讀這篇文章後，你仍然不確定你的孩子在自閉症譜系上的位置，你並不孤單。 上面的描述旨在幫助家長理解他人如何看待自己的孩子與自閉症譜系。 但實際情況是，孩子在學校可能會“嚴重”，但在家裡“適度”，反之亦然。 隨著年齡的增長和學習新技能，他們也可能會“提高”頻譜。