如果你和我一樣，那麼你就會為自己面對現實，應對挑戰並找到積極的一面而感到自豪 - 即使在困難的情況下也是如此。 當涉及到自閉症時，你可能想要做同樣的事情。 “直接告訴我，Doc，”你想說。 “我的孩子會不會說話？他會交朋友嗎？他會從學校畢業，找工作，建立關係嗎？” 畢竟，你可能會覺得，即使是消極的預後也會幫助你支持你的孩子的挑戰並為他的未來做出計劃。
有了其他條件，您至少可以得到合格的答复。 也許你會聽到“有這樣或那樣的結果有60％的可能性”，或者“準備好自己發生X的可能性”。
然而，對於自閉症患者， 預測結局並不是一個好方法。 您的孩子的醫生不能真誠地告訴您關於您的孩子可以做什麼或將能做什麼 - 尤其是當您的孩子非常年輕時。 醫生沒有可靠的工具來確定孩子是否會有輕微，顯著或很大的改善 - 並且根本沒有任何工具可用於確定對於任何給定的個體而言，各種可能的療法或教育環境中哪一種最有效。
因此，你現實的談話可能會像這樣：
- 她會學會說話嗎？
- 也許。 許多患有自閉症的孩子會比平常晚學習。
- 他會從高中畢業嗎？
- 很難知道。 一些有自閉症的孩子在學校表現很好，但其他人則沒有。
- XYZ療法會對我的孩子有幫助嗎？
- 好吧，它有良好的聲譽，不能傷害 - 為什麼不試一試！
隨著孩子年齡的增長，他或她未來的某些方面會變得更加清晰。 一個六至七歲的孩子沒有學會講話，他們不可能發展出典型的口語。
一個非常嚴重的學習障礙的孩子會發現很難或不可能跟上典型的課堂。 但即使這些“現實”也會隨著孩子學習和成長而改變。 成功進入包容性課堂的幼兒園教師可能會發現不可能管理較高的初等期望，而不可能管理的學齡前兒童可能會成長為一個有能力的學生。
也許更難以預測的是，你的孩子是否會以及在多大程度上處理自閉症感覺問題。 一些年幼的孩子對聲音，光線或氣味非常敏感 - 但隨著時間的推移會變得越來越不敏感。 有些人保持完全相同的敏感度，但找到了應對挑戰的工具。 但有些人從來沒有真正學會應對任何重大的感官“攻擊”，因此無法對學校的鐘聲，喇叭，熒光燈或其他普通的景點和現代生活的聲音作出典型的反應。 這意味著智商高和感官問題嚴重的人可能會發現，應對學校和工作的難度要高於智商低且能夠應對感官挑戰的人。
由於缺乏有用的信息，所以“面對現實”變得非常困難。 事實上，通過在孩子一生早期接受某些限制，你可能會限制他們克服這些限制的機會。
同樣的道理，假設年幼孩子的父母會跳過，跳過和跳過自閉症挑戰，這可能會帶來不愉快的驚喜。
底線是，面對自閉症現實的父母被困在不得不採取生活的不舒服但非常真實的地位。